“STEAM，即科学、技术、工程、艺术和数学的完美融合，赋予了你改变世界的强大工具！”
闭上双眼，设想一下你心中最炫酷无比的机器人。要让它成为现实，你需要运用科学的智慧来解读它的运动原理，依赖精湛的技术来构建它的躯体，借助精心的工程来设计它的每一个细节，通过艺术的灵感赋予它引人注目的外观，并依靠精确的数学来确保每一个部件都完美契合。这听起来是不是令人心潮澎湃？
此次苏州山峰双语学校小学部举办的科学探究日倡导的核心思想是“回归本真”，鼓励学生们利用自身的才智和创造力，而非过度依赖计算机或其他技术工具，来面对和解决问题。接下来，让我们一同探索这场精心策划的STEAM活动吧！
伯努利效应、流体涡环现象、声振镭射激光......当原本晦涩的科技词汇穿上了“泡泡套人”“旋转气球圈”“超级空气炮”“看见声音”这些生动有趣的外衣时，它们仿佛被赋予了新的生命，通过一系列精心设计的趣味实验表演，孩子们更直观地感受到了科学的魅力。
孩子们化身“小工程师”，以稻草为材料，投入桥梁建造的挑战中。他们的目标非常明确：创造出最坚固的结构。在这个过程中，孩子们了解了工程设计的原理，锻炼了动手能力和团队合作精神，同时也享受到创造带来的乐趣和成就感。
“逃离迷宫”是锻炼团队合作能力、培养批判性思维的一种绝佳方式。孩子们需要迅速思考和制定策略，找到最佳路径，并给机器人清晰的指令，从而在最短的时间内穿越迷宫并到达终点。
“小建筑师”们围站在课桌前，他们群策群力，共同使用手中的“叠叠高”积木，设计并建造心目中的最高塔楼。他们巧妙地运用每一块积木，发挥无尽的创意，不断地尝试、堆叠、调整，打造出了一座座既稳固又壮观的塔楼。
来自同一班级的六名学生组成小组，共同参与一场全面的机器人对战。学生们将提前获得比赛规则，并各自展开竞技。最终，评委将根据每位学生取得的胜利次数来计算排名，决定优胜者。
在这个令人兴奋的活动中，学生们成了“小科学家”，进行组装科学实验，在混合、构建和观察的过程中，学习了基本的科学原理，发展了批判性思维和解决问题的能力。
纸板盒、报纸、热熔胶枪、彩色马克笔......孩子们巧妙运用这些可回收材料，发挥无限创意，设计并建造独特的弹珠机。在动手实践的过程中，他们不仅学会了资源的再利用，还锻炼了自己的动手能力和创新思维。
想象一下，你成为了一名程序员，而你的朋友则是一个机器人！在这个有趣的练习中，学生们使用卡片向他们的“机器人”朋友发出指令，引导他们在网格中移动以到达特定的目标位置。
这个游戏是一种无需计算机就能学习编程基础知识的绝佳方式。通过给出指令以及指令的顺序，孩子们练习了排序和解决问题的能力，培养了空间意识，同时提升了团队合作和沟通能力。
“乐高人物制作”活动充满了无尽的想象力和构造的乐趣。孩子们沉浸在各自的创作中，精心挑选并一块一块地组装出独一无二的乐高角色。这个活动不仅激发了他们的创造力，还锻炼了他们的耐心，并培养了对细节的专注度。
STEAM不仅仅是一系列学科的集合，它更是一种思考、创造和解决问题的方式。山峰学校小学部通过这些富有启迪性的活动，使学生们在扎实掌握学科知识的同时，无形中锻造出创新思维、批判性思考能力和团队协作精神，而这些恰恰都是未来社会不可或缺的核心竞争力。
